jueves, 28 de noviembre de 2013

Peques y Más, mi entrevista hablando de tecnología y educación (hace casi un año)


Siempre encuentro la oportunidad o la excusa para volver a leer o repasar algunas de las respuestas que en abril de este mismo año di a las preguntas que mi buen amigo Marcos me realizó en el portal Peques y Más.

Por ello me gustaría compartir aquí, en mi blog, un resumen de ellas y ofrecer el enlace para su completa lectura si os parece interesantes.

"Qué es un coordinador TIC
En la actualidad, ser Coordinador TIC o de Nuevas Tecnologías en un centro educativo podría equipararse a los hombres orquesta que hace algunos años recorrían algunas calles de Madrid tocando a la vez la guitarra, el tambor, los platillos y regalando sonrisas a los admirados viandantes. No es una frivolidad, pero la gran cantidad de tareas diferentes que se pueden abordar en tan sólo un día te hace sentir así a veces …
Cómo está siendo la experiencia en el Bachillerato con el uso de Evernote y del iPad
A modo de resumen, las claves del proyecto son:
  • Metodología: cambiamos la forma de hacer las cosas para mejorar el aprendizaje y hacer protagonistas del mismo a nuestros alumnos/as. Por ello llevamos un año trabajando con la metodología Flipped Classroom, que propone el consumo de contenidos fuera de las aulas para realizar el “aprender haciendo” dentro de las mismas.
  • Herramientas: para aplicar dicha metodología necesitamos de nuevas herramientas de trabajo. En una propuesta basada en el 1 a 1, desde la Institución SEK se ha ofrecido a nuestros alumnos/as un estuche digital con apps o aplicaciones educativas (por ejemplo, Evernote) seleccionadas por los propios docentes y alojadas en un equipo como el iPad. Esta solución permite a nuestros jóvenes esa conectividad desde cualquier lugar, ese acceso a los contenidos de diversos modos y esa inmediatez que necesitamos en nuestro proyecto.
  • Evaluación: finalmente adaptamos la forma de evaluar a nuestros alumnos/as, asemejándola lo más posible a la que tendrán en su vida universitaria. Por ello nuestras programaciones en Bachillerato de cada una de las asignaturas se han basado en los Créditos ECTS, exactamente igual que la universidad, con un cómputo de horas asociado no sólo al trabajo realizado en clase sino también al realizado fuera de ella.
Cuál es el estado del arte del uso de la tecnología en la educación en el mundo
Podría ser muy extensa la respuesta, pero a modo de resumen tenemos:
  • El alumno/a como centro de todo el modelo, creador y participante de su propio aprendizaje
  • La escuela deja de ser el único lugar en el que encontrar conocimiento
  • El aprendizaje móvil y ubicuo, y su capacidad de llegar a más gente que el presencial
  • El rol del docente cambia hasta convertirse en un guía del aprendizaje
  • Se aprende más y mejor gracias a la mezcla de contenidos “reales” y virtuales
  • El conocimiento está extendido y está dentro de todos y cada uno de nosotros
  • Compartir, compartir y compartir. Esa es la clave. "

martes, 26 de noviembre de 2013

An illustration of Flipped Classroom: the full picture

Comparto este vídeo que arroja algo más de luz al concepto de Flipped Classroom o clase invertida, compartido por Jackie Gerstein y creado con la herramienta PowToon.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Semana Europea de la Robótica


Durante esta semana celebramos la Semana Europea de la Robótica, en la que múltiples actividades dinamizadas por la red van a suponer un estímulo a este disciplina. Yo a través de mi colegio participamos de la iniciativa común que en España muchos docentes dinamizan con contenidos relacionados. Este es el site creado:

eu Robotics Week

Sigue la iniciativa en twitter #euroboticsweek13 o #euroboticsweek13_edu

En dicho site podréis encontrar contenidos interdisciplinares relacionados con la robótica como textos o cuentos, manualidades relacionadas con robots, experiencias compartidas en familia y trabajos más relacionados con la robótica educativa.

Además comparto con vosotros un calendario de iniciativas que seguro se irá enriqueciendo durante esta semana. Hoy lunes:


  1. Debate en vivo con Cero en Conducta (Mercedes Ruiz @londones) y representantes de SOMECE:


El futuro de la Educación
 Lunes 25 de noviembre, 17h (España peninsular)
17.20 intervención de Cero en Conducta

  1. Video en familia

Visitar los laboratorios de robótica europeos en

martes, 19 de noviembre de 2013

Tablets y smartphones en el aula, vía ValenciaUPV

Comparto en esta entrada esta pequeña joya que estoy revisando en profundidad para su recomendación en mis clases con alumnos/as:

Canal de vídeos en Youtube de la UPV

A modo de muestra, este excelente vídeo hablando de equipos móviles en el aula:

Mi presentación sobre Flipped Classroom en el CITA

Comparto la presentación que ofrecí sobre Flipped Classroom en el III Encuentro de Buenas Prácticas realizado en el CITA.

Flipped classroom from xalocgregal

Los enlaces a los recursos los tenéis en la página de Flipped Classroom del propio blog.

lunes, 18 de noviembre de 2013

III Encuentro de Buenas Prácticas en el CITA y TedxyouthMadrid


Fin de semana intenso con dos eventos seguidos. Haré un breve comentario de cada uno de ellos para durante la semana desarrollar como se merecen así como sus ponentes.

En el III Encuentro de Buenas Prácticas celebrado en el CITA se habló de muchas cosas, pero la Realidad Aumentada tuvo un papel principal. Algunos de los proyectos presentados fueron:


Pero la propuesta estrella en este tema vino con la ponencia plenaria de mi buen amigo Raúl Diego, con su proyecto Trabajo visual y aumentado del conocimiento. El proyecto que ya todos conocemos y que hace referencia a la información aumentada que Raúl y sus alumnos/as han elaborado entorno al monumento Palacio de la Magdalena de Santander. Contado con la sencillez y naturalidad a la que nos tiene acostumbrados este gran docente, el proyecto podemos definirlo "redondo" por el trabajo en Realidad Aumentada realizado y el producto final "tangible" con el apoyo del ayuntamiento de la ciudad. Enhorabuena y seguro que muchos de nosotros aprovechamos su experiencia para plantear en nuestros centros proyectos parecidos.

De otro lado también he participado de la fiesta que supone asistir y sentirse implicado en el TedxyouthMadrid , celebrado en el Caixa Forum de Madrid. De la mano de Angélica Suárez, Antonella Broglia me ofrece participar en un proyecto de innovación a nivel mundial liderado por Sugata Mitra: el SOLE Challenge. Sugata cree que se puede crear aprendizaje autónomo por parte de los niños/as, lo que ofrece un cambio de rol al docente en el que se convierte en guía del aprendizaje. ¿En qué se basa? Pues en una experiencia realizada en la India en la que niños/as prácticamente analfabetos tienen acceso a un PC … y de forma autónoma empiezan a adquirir conocimientos primero basados en el juego y aficiones, para luego convertirse en un proceso mucho más complejo.

Fantasticamente organizado, niños/as nos cuentan en el evento las cosas que les entusiasman y en las que son buenos: hablamos de ilusión por la música, por ayudar a los demás, por no rendirse ante retos …

Quiero cerrar esta entrada diciendo que me encuentro cargado y con pilas nuevas. Dentro de este caos que nos ha tocado vivir, siento que estos dos eventos sacan a flote lo positivo de esta situación en la que mucha, muchísima gente hace visible su ilusión en una época en la que todo, todo, todo es posible. Un abrazo muy especial para mi amiga Cris @crisdialpe , mi compi virtual en la red y a la que siempre es un placer desvitalizar.

Gracias por todo.

jueves, 7 de noviembre de 2013

Flipped Classroom: Generando vídeos

¿Cómo vamos a generar estos vídeos?

Para generar tus propios vídeos debes elegir la herramienta con la que te encuentres más suelto/a a la hora de usarla. Hemos visto algunos ejemplos como Camtasia, Power Point o Fotos Narradas para el PC, o Explain Everything como app que se encuentra dentro del iPad.



Por lo tanto, a modo de resumen podemos dividir las herramientas para generar contenidos audivisuales en tres tipos dependiendo del equipo que usemos:
  • Para el PC: Muchos de nosotros estamos muy habituados al uso del ordenador y nos resulta más cómodo y rápido. Aquí podremos encontrar otras dos opciones dependiendo de nuestras elección:
    • Programas como Camtasia o Fotos Narradas específicos para este tipo de trabajos e incluso aprovechar los contenidos en Power Point que ya tengamos para generar un vídeo con ellos gracias a la opción Vídeo.
    • Pero también existen opciones on line para hacer grabación que nos pueden interesar. Ej Screenr
  • Para el iPad: Aplicaciones específicas con las que podemos generar vídeos con los contenidos usados y vistos en el iPad. 
    • Una buena elección es seleccionar entre las múltiples aplicaciones que nos ofrecen servicios de pizarra blanca como Explain Everything, Showme y a la vez la posibilidad de grabar lo que hacemos en pantalla y llevarlo a nuestro Photoroll en local, o sacarlo a través de nuestras páginas de Evernote, o mandarlo vía mail, o llevarlo a nuestra cuenta de Dropbox.
    • Otra opción es poder grabar lo que sucede en la pantalla de nuestros iPad independientemente de la aplicación que usemos. Para ello hay una buena solución que se llama Display Recorder y que estamos valorando su incorporación al estuche del docente.
  • Para el iMac/Mac Book: Para ello vienen equipados con un programa específico de Apple que se llama iMovie (te sonará por tener la aplicación en tu iPad) con el que podrás grabar tus vídeos y con un micrófono profesional que ayudará a tener un sonido perfecto.